Aktuális
A HUNNIAREG Pedagógiai Intézet együttműködését ajánlja
- a TÁMOP-3.4.2.A/11 „Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja” című pályázat megírásában és megvalósításában
- a TÁMOP-3.4.3-11/2 Iskolai tehetséggondozás című pályázat megírásában és megvalósításában
- a TÁMOP 3.1.7.- Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése című pályázat sikeres megvalósításához
Pályázati igényfelmérő letöltése
Amennyiben felkeltettük érdeklődését valamely szolgáltatásunk iránt, kérjük jelentkezzen alábbi elérhetőségeink valamelyikén.
Farkas Zsuzsanna
Email: zsuzsanna.farkas@hunniareg.hu
30/441-6958
Patócs Anikó
Email: aniko.patocs@hunniareg.hu
30/441-6916
Tóthné Kecskeméti Katalin
Email: katalin.kecskemeti@hunniareg.hu
30/441-6876
Vasné Dömötör Rozália
Email: rozalia.domotor@hunniareg.hu
KUKATÜNDÉR Szelektív hulladékgyűjtést bemutató logikai, készségfejlesztő játék 3-7éves gyermekeknek
A szelektív hulladékgyűjtésből mindenkinek ki kell vennie a részét, hiszen a „szeméttermelésben” is részt veszünk, akár akarunk, akár nem. Ezzel a játékkal a gyerekek megtanulhatják megkülönböztetni a különféle anyagfajtákat és azt, hogyan is kell a szelektív hulladékgyűjtést helyesen elvégezni.
Három játéktípust lehet játszani a Kukatündérrel (csoportosítás, memóriajáték, mátrix) nyolc különböző játékszabály szerint. A változatos játékszabályok lehetővé teszik, hogy a különböző korú gyermekek egyformán szórakoztatónak, érdekesnek találják. Minden korosztály megtalálja benne a neki való feladatot.
A variációk gazdagságának köszönhetően a gyerekek nem unják meg idő előtt a játékot, ezért a benne foglalt ismeretanyagnak és viselkedésmintának van ideje rögzülni.
A játékstruktúrák illeszkednek a különböző korcsoportok fejlettségi szintjéhez.
A játék alapanyagainak kiválasztásánál messzemenően figyelembe vettük a környezetvédelmi és az egészségügyi szempontokat: a felhasznált műanyag, karton tartós és mentes minden egészségre káros anyagtól; az információs füzet újrapapírból készült.
A Kukatündér környezetvédelmi társasjáték részletes tájékoztató anyaga letölthető itt.
A játék megrendelhető:
HUNNIAREG Pedagógiai Intézet
Cím: 4028 Debrecen, Zákány u. 5.
Telefon: 06-52-541-441
E-mail: info@hunniareg.hu
Árak:
1-10 megrendelése esetén 9500 Ft + Áfa / db + postaköltség
11-50 megrendelése esetén 9000 Ft + Áfa / db + postaköltség
51-100 db megrendelése esetén: 8500 Ft + Áfa /db
101- db megrendelése esetén: 8000 Ft + Áfa /db
50 db feletti megrendelés esetén a szállítást is elvégezzük!
REGIONÁLIS KÉPZŐMŰVÉSZETI RAJZVERSENY KÖZÉPISKOLÁSOKNAK
A Hunniareg Pedagógiai Intézet, Tehetségpont az AKSD Városgazdálkodási Kft. és az Ifjúsági Ház (Debrecen) támogatásával regionális egyéni rajzpályázatot hirdet középiskolai tanulók számára.
A részletes pályázati kiírás letölthető innen.
A HUNNIAREG Pedagógiai Intézet akkreditált és nem akkreditált képzései
Akkreditált Pedagógus továbbképzéseink leírása
A differenciált tanulásszervezés lehetőségei és módszerei
A kompetencia alapú, moduláris szerkezetű szakképzés gyakorlati megvalósítása a szakképző iskolákban
A sajátos nevelési igényű tanulók oktatásának, integrált nevelésének eszközei I.
A sajátos nevelési igényű tanulók oktatásának, integrált nevelésének eszközei II.
Az érzelmi intelligencia fejlesztése
Az érzelmi intelligencia fejlesztése a tanári munka hatékonyságának növelése érdekében
Az esetmegbeszélés, mint hatékony tanuló-megismerési és konfliktus-kezelési technika
Az iskolai és óvodai közösségek működési törvényszerűségei
Az óvodás gyermekek körében előforduló pszichés zavarok felismerése és korrekciója
Dramatikus technikák alkalmazása a tanári munkában
Esetmegbeszélés és konfliktuskezelés, avagy a tanári munka kapcsolati kríziseinek kezelése
Figyelemzavar és hiperaktivitás (AD/HD) tanórai kezelése, az együttnevelés lehetőségei
Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban
Interaktív tábla az oktatásban
Intézményi önértékelés módszertana
MÁS-KÉP multikulturális-interkulturális oktatás a közoktatási intézményekben
Mentor pedagógusok képzése családpedagógiai szolgáltatás céljából
Mentor pedagógusok és "kortárs" mentorok felkészítése
Problémás gyerekek. Az agresszió kezelése a közoktatási intézményekben
Projektmódszer, projekt-alapú oktatás
Személyiségfejlesztés pedagógusoknak a stressztűrő-képesség növelése érdekében
Szociális és életviteli kompetenciák fejlesztése
Tehetséggondozást segítő gyakorlati módszerek
Tehetséggondozás projektmódszerrel, fókuszban a pályázatok
Változásmenedzselés a közoktatási intézményekben
REGIONÁLIS KÉPZŐMŰVÉSZETI RAJZVERSENY KÖZÉPISKOLÁSOKNAK
A Hunniareg Pedagógiai Intézet regionális középiskolás rajzversenyére 12 iskolából közel 200 rajz érkezett.
A beérkezett alkotásokból a Debreceni Református Kollégium Dóczy Gimnáziumában 2011. május 16-tól 2011. június 10-ig kiállítást rendezünk.
A rajzpályázat letölthető eredménylistája
A Hunniareg Pedagógiai Intézet szolgáltatás felajánlása a szakképzés jobbításáért
I. A probléma felvetése:
Rendszerváltást követően a közoktatás egész rendszere (benne a szakképzés is) folyamatos átalakuláson ment át. A permanens jogszabályi szabályozás követhetetlen és számos esetben betarthatatlan volt. A legnagyobb veszteség a szakképzést érte. Közvetlen kötődése a gazdasághoz elengedhetetlenül fontos és az elvárásoknak való megfelelés mára kritikus helyzetet teremtett. Pozíciója nagyon rossz, a változtatás elkerülhetetlen. (A megállapítás sajnos a közoktatás más területeire is - ha nem is ilyen mértékben - igaz). Jelenleg ott tartunk, hogy a gazdaság képviselői elégedetlenek a képzésből kikerült szakemberek „kulcsrakész” szakmai tudásával. Szomorú, de a szakember-képzés keretén belül a hangsúly az „ember-képzés” irányába tolódott el, elhanyagolva a szakmai képzést. A jövőben mindkettőre azonos súlyt kell fektetni, hiszen egyik terület nem zárja ki a másikat.
Az utóbbi hónapok jogszabályváltozásai, valamint az új kormány szakképzés átalakításban tett nyilatkozatai reményt adnak arra, hogy a fejlődés a képzés igazi céljainak irányába fog elmozdulni. A jogszabályi keretek között a Hunniareg Pedagógiai Intézet a helyi szakképzés megújításához nyújthat segítséget, szakképző intézményt fenntartóknak és szakképző intézményeknek. (Önkormányzati és nem önkormányzati fenntartók számára egyaránt.) Tisztán kell láttatni a fenntartókkal, hogy az intézmény valóban a munkaerőpiacnak nevel-e szakembereket, vagy pusztán „megőrzi” a fiatalokat néhány hónapig az iskolapadban majd onnan kikerülve, a munkanélküliek táborát gyarapítják. Hangsúlyozandó, hogy a vizsgálat elsősorban nem a törvényes működés területére vonatkozik.
Feltételezhető, hogy a fenntartók, az intézmények vezetői, mindent megtesznek a hatályos jogszabályok betartatásáért, betartásáért. Ezen a területen mára kevés a probléma. Sokkal inkább a szakmai háttér vizsgálata és az ebből táplálkozó tanácsadás a célravezető. A tervezett vizsgálat, tanácsadás több fázisú, amely a képzés teljes vertikumára kiterjed. A szolgáltatás igénybevételében érdekelt célcsoportok:
• szakképző intézmények,
• szakképző intézményeket fenntartó önkormányzatok, szervezetek,
• Térségi Integrált Szakképző Központok
II. A helyi szakképzés legfontosabb területeinek vizsgálata:
• A helyi képzés gazdasági környezetének tanulmányozása, valós munkaerő-fogadó képesség feltérképezése szakmánként. Racionálisan működő szakképzés el sem képzelhető e nélkül. A vizsgálathoz szükséges adatok a Gazdasági és Iparkamarán keresztül beszerezhetőek. Más kérdés, hogy egy pontatlansági tényezővel számolni kell, amely „belefér” a vizsgálati eredmények tűréshatárába. Így megfelelő szakmai hozzáértéssel valószínűsíthető a helyes munkaerő szükséglet prognózis.
• A képzésben érintett intézmények szakmai profiljának tanulmányozása a területen működő TISZK-ek deklarált céljaival összevetve. A vizsgálatban érintett intézmény(ek) szakmai profiljainak illeszkednie kell a környező gazdaság elvárásaihoz. Ennek feltérképezése egyszerű statisztikai feladat. Az indokolatlan és indokolt profil-átfedések kimutatása elengedhetetlen. Megfelelő munkaerő-piaci igény esetén ugyanis elképzelhető a profilok átfedése a területen működő szakképző intézmények részéről.
• A képző intézmény(ek) szakmai teljesítőképességének értékelése szakértői vizsgálat keretén belül egy jól átgondolt, minden szakmai teljesítményt mérő szempontsor szerint. Talán ez a szakértő legfontosabb feladata. Sajnálatos, hogy a fenntartók nem élnek a szakmai vizsgálatok jogszabály szerinti lehetőségével. Így az intézmény szakmai teljesítőképességének megítélése nagymértékben attól függ, hogy az intézmény vezetője mennyire tudja „eladni” azt a fenntartó felé. Minden bizonnyal egy alapos vizsgálat után sok intézmény esetében kiderülne, hogy a szakmai teljesítmény messze elmarad az elvárhatótól.
• Javaslattétel a fenntartó számára:
- Az intézmény szakmai profiljának módosítására, vagy
- átszervezésére, vagy
- együttműködés kezdeményezésére más intézményekkel a képzésben, vagy
- az intézmény megszüntetésére.
III. A projekt megvalósításának időkerete:
A vizsgálatban érintett intézmények számától függően 1-6-hónap.
IV. A szolgáltatás felajánlás- összefoglalása:
A szakképzés rendszere újabb átalakulás előtt áll. Hangsúlyozandó, hogy a jövőben a törvény puszta betartása nem lesz elegendő a képzés jobbításához. Mivel valódi tartalmi megújulásra van szüksége „a több sebből vérző” rendszernek a Hunniareg Pedagógiai Intézet megelőzve a várható változásokat, szolgáltatásával segítséget nyújthat a rendszer gazdasághoz való jobb illeszkedéséhez, a racionálisabb működéshez.
Kovács Gyula
szakképzési szakértő
A Hunniareg Pedagógia Intézet szolgáltatásai a kompetencia alapú oktatás elterjesztésével kapcsolatosan
1. Az előzmények:
2006. január 6-án a Foglalkoztatáspolitikai és Munkaügyi Minisztérium, mint támogató közel 80.000 millió forint pályázati összeget ítélt meg a debreceni Commitment Pedagógiai Intézet, mint sikeres pályázó részére. (Commitment Pedagógiai Intézet a Hunniareg Pedagógiai Intézet jogelődje volt.) A Lépésről lépésre az értelmes tanulásért című HEFOP 3.1.4 projekt megvalósítása sikeresen befejeződött.
2. A projekt rövid összefoglalása és célkitűzései:
A Commitment Pedagógiai Intézet szakmai szolgáltatóként Budapest XII. kerületében, Debrecenben és Hódmezővásárhelyen részt vállalt a kompetencia alapú oktatás megismertetésében, elterjesztésében és az oktatást támogató programcsomag iskolai kipróbálásában a modulok bevezetésében. Megteremtettük a személyi és tárgyi feltételeit a speciális szakmai ismeretek és módszerek közvetítésének. A résztvevő 33 intézmény mindegyike kapott egy eszközcsomagot: laptopot, projektort és interaktív táblát; valamint a pályázati összegből programcsomagok fénymásolására is volt lehetőség. Megszerveztük és elvégeztük – három helyszínen – a velünk együttműködő fenntartók és intézmények szakembereinek továbbképzését.
A továbbképzések keretében 28 intézményvezetőt, 275 pedagógust készített fel 10 képző kolléga – természetesen ők előzetesen elvégezték az általuk tanított kompetenciaterület 30 órás akkreditált képzését – a kompetencia alapú programfejlesztés eredményeként elkészült moduláris programcsomagok adaptációjára és gyakorlati alkalmazására. Az adaptációt és az alkalmazás bevezetését szakmai mentorálással, TIOK-os látogatásokkal, kompetenciaméréssel és értékeléssel, valamint folyamatos értékelő munkával, konferenciák megrendezésével, szakmai megbeszélésekkel is támogattuk.
A résztvevők alapos munkájának köszönhetően Budapest XII. kerületében, Debrecenben és Hódmezővásárhelyen a 2007/2008. tanévben megkezdődött az új programcsomagok gyakorlati alkalmazása. Az óvodák, iskolák életében, munkájában bekövetkező változásokról a pedagógusok rendszeresen tartottak belső továbbképzést, tájékoztatót, nyílt napokat, információs napokat, ahol a tantestület, az intézmény nem pedagógus dolgozói, a szülők és tanulók is tájékozódhattak az innovációról. A tanév során lehetőséget teremtettek arra, hogy minden új tartalommal, eszközzel és módszerrel megismerkedhessenek a tantestület tagjai, kialakíthassák véleményüket és felhasználhassák új ismereteiket a következő tanév(ek) tervezésében.
2006-tól a kompetencia alapú oktatás pedagógiai elveinek és módszertanának igényei szerint 2500 óvodás és 6000 általános és középiskolás tanulót érintő helyi pedagógiai innováció indult a három településen, amely jelentős hatást gyakorolhat a település teljes közoktatására.
3. Érzékelhető eredményeink
• Pozitív változások az intézmény szervezeti struktúrájában és a nevelő-oktató munkában.
• Szakmai együttműködés, folyamatos kommunikáció és tapasztalatcsere régiós és országos szinten is.
• Az egyénre szabott fejlesztések, a csoportos és kooperatív technikák egyre szelesebb körben terjednek.
• Esélyteremtő megoldások a hátrányos helyzetű, SNI tanulók részére.
• Adott programra szabott továbbképzési rendszer, tanácsadás, mentorálás igénybevételével a felkészülés, a megvalósítás, a megerősítés fontossága.
• Szemléletváltás; módszertani és tartalmi megújulás.
• Az infrastruktúra, tárgyi felszereltség javulása.
• Kapcsolatrendszer bővülése más intézményekkel.
• Új lehetőségek – Új Magyarország Fejlesztési Terv pályázatai.
• A pedagógusképzés modernizációja, esélyegyenlőség, fejlesztési stratégiák kidolgozása.
• Didaktikai alapértékek normává tétele (módszertani változatosság, tanulói aktivitás, differenciálás).
• A tantárgyközi szemlélet, a komplexitás elfogadtatása a pedagógusokkal.
• Az iskola szerepkörének átalakulása.
4. Lehetőségek a program továbbvitelére és fejlesztésére
Pedagógiai szakmai szolgáltatások felajánlása.
• Az iskolai innovációk szakmai menedzselése, segítése joggal elvárt szolgáltatás a Hunniareg Pedagógiai intézet munkatársaitól. Képesek vagyunk a társadalmi változásokat észlelni, s megfelelően lereagálni a napi gyakorlatban. A projekt eredményeképpen felkészültünk a kompetencia alapú fejlesztés elterjesztésére. Reméljük, hogy a hálózatépítési tevékenységünk beindít egy önmagát generáló folyamatot. Intézetünk eddig is lehetőséget teremtett a pedagógiai innovációk megismerésére és segítette az elméletek beépülését a gyakorlatba. Csak azok a tantestületek képesek a fejlesztésekre, akik képesek az iskolai élet és önmaguk munkájának elemzésére, rendelkeznek az önkontroll képességével, tudnak megfelelő munkahelyi légkört teremteni, a megújuláshoz szükséges információkat megszerezni és feldolgozni.
• Nagy hangsúlyt kell fektetni az új tudástartalmak átadására és ehhez kapcsolódóan a helyi implementáció segítésére. A hálózatépítés során már a kezdetektől ügyeltünk erre.
• Továbbra is fontos az olyan szakmai fórumok működtetése, mely lehetőséget ad a tapasztalatok kicserélésére, a felmerült problémák kezelésére. Továbbra is működtetni akarjuk azokat a fórumokat, melyek a kompetencia alapú oktatás társadalmi ismertségét, elfogadottságát erősítik.
• A tanulás fogalmának átértékelődése megváltoztatja a pedagógus tanulási folyamatban betöltött szerepét, tanulásirányító tevékenységét, és szorosan együtt jár új pedagógiai eljárások kifejlesztésével, megtanulásával, új munkaformák alkalmazásával. A pedagógusok továbbképzésének és önképzésének segítését az akkreditált tanfolyamok szervezése mellett a nevelési értekezletek, munkaközösségi foglalkozások, kisebb szakmai teamek konzultációs lehetőségeinek előtérbe állításával tartjuk megoldhatónak.
• A hálózatra csatlakoztatható, multimédiás tananyagok kezelésére alkalmas iskolai számítógépek megjelenése is merőben új képzési helyzetet teremtett az iskolákban. Itt nemcsak az informatikai képzésekről van szó, hanem azokról a lehetőségekről is, hogy különböző szakmai csoportok szerveződjenek a pedagógusok köréből egy-egy probléma megoldására, egy-egy tantárgyi blokk multimédiás prezentációinak elkészítésére. Ezek a csoportok alkalmasak lehetnek arra is, hogy egy-egy területet, oktató programot, felhasználói illetve tananyagszerkesztő szoftvert jól ismerő pedagógus tudását átadja érdeklődő kollégáinak, így teremtve meg egy fejlesztő csoport kialakulásának lehetőségét.
• Fontos feladatként kezeljük az egyéni szaktanácsadást, illetve az óralátogatással egybekötött intézményi tanácsadás iránti igényt. A fenntartók mérési rendszerének részeként a következő években elsősorban a neveltségi vizsgálatokhoz, a tantárgyi mérésekhez kapcsolódóan tervezzük ezeket. A mérések eredményeire alapozva szervezzük a pedagógusok képzését. Szakmai fórumokat hozunk létre a problémák helyi feltárása és hatékony kezelése érdekében.
• Pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia alapú képzés és oktatás feladataira. A tudásalapú iskolarendszer fejlesztése, alkalmassá tétele a kompetencia alapú nevelés, oktatás megvalósítására, és ezzel hozzájárulni a tanulók esélyegyenlőségének biztosításához, a munkaerő-piaci esélyük növeléséhez.
• A kompetencia alapú óvodai és iskolai programcsomagok implementációjának, a közoktatási intézményrendszerbe való beépülésének elősegítése.
• Új tudások megszerzése és terjesztése, az együttműködő intézmények pedagógiai programjába való sikeres implementálása és azok meghonosítása. Az integrációs és inkluzív jó gyakorlatok és programok elterjesztése, bevezetésének támogatása.
• Az oktatásirányításban, fenntartói szerepkörben, intézményvezetői beosztásban dolgozók, pedagógusok munkáját segítő szakemberek, a szülők és a civil szervezetek tagjainak felkészítése a kompetencia alapú oktatás elterjesztésében való részvételre az ebből adódó feladatok sikeres végrehajtása érdekében, azaz a szűkebb és tágabb pedagógiai környezet érzékenyítése és felkészítése a modernizációs törekvések befogadására.
• A digitális tartalomfejlesztés eredményeinek alkalmazása a nevelő-oktató munkában.
• Hálózatépítés és szervezetfejlesztés keretén belül az új tudástartalmú szaktanácsadói tevékenység biztosítása, a szolgáltató szerep- és feladatkör s
A HUNNIAREG PEDAGÓGIAI INTÉZET ÁLTAL MEGHIRDETETT REGIONÁLIS PÁLYÁZAT
REGIONÁLIS KÉPZŐMŰVÉSZETI RAJZPÁLYÁZAT - KÖZÉPISKOLÁSOKNAK
„A természet varázsát ontja bőven:
A fűben, a virágban és a kőben.
Ó, nincs a földön oly silány anyag,
Mely így vagy úgy ne szolgálná javad;
De nincs oly jó, melyben ne volna vész,
Ha balga módra véle visszaélsz!”
(Shakespeare)
A Hunniareg Pedagógiai Intézet az AKSD Városgazdálkodási Kft és a Kós Károly Művészeti Szakképző Iskola támogatásával regionális egyéni rajzpályázatot hirdet középiskolai tanulók számára.
A regionális versenyre
-Bács-Kiskun megye,
-Budapest XII. kerülete,
- Csongrád megye,
- Hajdú-Bihar megye
középiskolás diákjainak jelentkezését várjuk!
A verseny egy fordulóból áll. A beérkezett alkotásokat szakértő zsűri értékeli. Hajdú-Bihar megyében a hagyományos középiskolai rajzverseny legjobbjai jutnak a regionális döntőbe. A pályázat tükrözze a természet szépségét, az ember és az állatok, növények harmonikus világát: azt ahol jól érezzük magunkat, ahol szívesen élünk, ahol vigyázunk a környezetünkre, hogy legyen jövőnk!
TÉMA: A TÁJ, AHOL ÉLEK… NÖVÉNYEI ÁLLATAI
Témakörök:
• Védett növényeink
• Védett állataink
• Jellegzetes természeti kincsek
• Az ember és a táj harmóniája
• A jövőről álmodtam
• A táj, mint absztrakt kép
• Gondolataim a környezetemről színekkel, formákkal
• A jelen átváltozása
Technika: szabadon választható. (olaj, grafikai eljárás, pasztell, kréta, tempera, akvarell, tűzzománc, bőr, textil stb.)
Méret: maximum fél-íves rajzlap. Egy pályázó maximum 3 munkával nevezhet.
Tüntessék fel a diák nevét, iskoláját és az intézmény pontos címét, a felkészítő tanárának nevét és az elektronikus elérhetőségeket.
Beküldési határidő: 2011. március 7.
Cím: Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Általános Iskolája; 4024 Debrecen, Kossuth u. 33. - Rácz Imre szaktanácsadó részére
A regionális forduló legjobb alkotásait a Kós Károly Művészeti Szakképző Iskolában (4032 Debrecen, Hollós u. 3.) állítjuk ki és ünnepélyes eredményhirdetés keretében díjazzuk.
Érdeklődhetnek:
Vasné Dömötör Rozália
Hunniareg Pedagógiai Intézet
Cím: 4028 Debrecen, Zákány u. 5.
Telefon: 52/541-441
Fax: 52/541-440
Mobil: 70/943-2551
e-mail: rozalia.domotor@hunniareg.hu
web: www.hunniareg.hu
Tisztelt Partnereink!
Köszöntjük Önöket a változásokkal kezdődő és változásokat ígérő 2010/2011-es tanév kezdetén.
Szolgáltatásainkkal szeretnénk továbbra is segíteni
- intézményfenntartó önkormányzatokat
- a nem önkormányzati intézményfenntartókat
- a többcélú kistérségi társulásokat
- a közoktatási intézményeket
tapasztalt és elismert szakértő, szaktanácsadó, pályázatíró szakembereink közreműködésével.
Kérjük, hogy rendszeresen kísérjék figyelemmel a honlapon megjelenő szolgáltatási ajánlatainkat!
 |
||||
 |
 |
 |
 |
|