Az iskolai és óvodai közösségek működési törvényszerűségei
A továbbképzés alapítási engedély száma: OKM-3/76/2007.
A továbbképzés összes óraszáma: 30 óra
A programba való bekapcsolódás feltételei:
• Végzettség: Felsőfokú (egyetem/főiskola)
• Szak: bármely szak
• Szakképzettség: pedagógus
A továbbképzés célja:
• Általános célok: Az iskolai csoportok, közösségek, működésének javítása, ezáltal az esélyteremtés biztosítása és közvetve a közoktatás rendszerének hatékonyabbá tétele. A pedagógiai kultúra korszerűsítése, a kompetencia alapú oktatásra való átállás segítése a csoportmódszerek megtanításával. A pedagógusok lelki egészségének fejlesztése.
• Konkrét célok: A pedagógusok ismerjék meg az iskolai közösségek csoportok fejlődési, működési törvényszerűségeit, a csoportvezető szerepét, és a közösségben zajló történések mélyebb megértésével képesek legyenek a csoportdinamikai erőket az oktatási-nevelési célok szolgálatába állítani. Tudják kezelni a destruktív tendenciákat, ezzel védve a diákokat az egészségtelen csoporthelyzet okozta sérülésektől egyúttal előkészítve az integráció az esélyteremtés lehetőségét. Cél a pedagógusok érzékenységének növelése a lélektani összefüggések iránt, hogy könnyebben segíthessék a tanulók egészséges, érett személyiségének kialakulását. A pedagógusok önismeretének, önreflexiójának fejlesztése, hivatásszemélyiségük erősítése.
A továbbképzés rövid tematikája:
• Csoportlélektani alapfogalmak
• A csoportok fejlődésének szakaszai, csoportfolyamatok
• A csoportban megjelenő szerepek
• Gyakran előforduló csoportjelenségek
• A csoportvezető szerepe a csoport működésében
• A vezető szerepe és felelőssége a csoporton belüli folyamatok koordinálásában
• A vezetővel kapcsolatos indulat-áttételi jelenségek és az élet korai szakaszában átélt tapasztalatok összefüggései
• A csoporttá alakulást segítő módszertani eszközök sajátélményű megismerése
• A csoportlélektani fogalmak gyakorlati megközelítése, fogalmak tisztázása (kiscsoport, nagycsoport, feladatorientált, személyiségfejlesztést szolgáló, referenciacsoport, kortárscsoport, fiktív, komparatív csoport) a saját csoportélmények besorolásával
• A csoportfejlődés segítése az iskolai közösségekben. Csoportidentitást, csoportnormák kialakítását segítő játékok sajátélményű megismerése
• Csoportszerepek jellemzőinek gyakorlati megközelítése
• A csoportokban gyakran előforduló jelenségek: nyílt vagy rejtett agresszió, bűnbakképzés, rivalizálás és a csoport fejlődését szolgáló megoldási lehetőségek, módszertani eszközök saját élményű megismerése.
• Az iskolai közösség és a vezetőség közötti kapcsolat elemzése a résztvevők által hozott esetek alapján.
• A csoporton belüli kapcsolatok hálózatának feltérképezése, szociometriai vizsgálati módszerek elsajátítása, felhasználása a csoportépítésben.
• A képzés gyakorlati része során megismert játékok vezetésekor felmerülő nehézségek, a játékvezető kompetenciájának határai.
• A csoportmunka befejezése, visszatekintés, processing, azaz a képzés során a résztvevők között lezajló csoportfolyamatok értelmezése, visszacsatolás az elméletben tanultakra.
A tanúsítvány kiadásának feltétele:
A továbbképzési program zárását követő két héten belül egy 3-5 oldalas (Times New Roman betűtípus, 12 betűmértet, 1,5 sorköz) esszédolgozat elkészítése. A dolgozat egy konkrét - saját praxisban megtörtént - csoporthelyzet elemzése és a megoldás módjának leírása. További feltétel: részvétel az összes óraszám 90%-án.
 |
||||
 |
 |
 |
 |
|